高教学刊

2025年 第2期 整刊阅读

建筑领域非全日制工程管理硕士培养模式与路径研究 纪凡荣[1];邓晓红[1];姜永生[1];姜祝君[1] (1-4)

数字技术驱动OMO教学模式研究与路径探索 赵文杰[1];陈寅生[1];盖建新[1];吴海滨[1];徐丹[1] (5-8)

高校本科毕业要求达成度评价模型研究 谭立新[1];程怡[1] (9-13)

基于行业需求的地方民办高校数据人才培养定位 刘佳[1];魏凤蕊[1];李新金[1];赵立平[1] (14-17)

高质量发展视域下高等教育质量评价实证研究 徐晓雯[1];刘相梅[2];岳昌君[3] (18-21)

“双碳”愿景下给排水管网工程课程思政建设探讨 张欣然[1];孙连鹏[1];吕慧[1];赵姗姗[1] (22-26)

“双一流”建设背景下交叉学科教学改革研究——以石油微生物课程为例 吴一飞[1];边紫薇[2];曹炜[1];王银[1];刘茜[1];吴汉宁[2] (27-30)

一流课程建设中应用型高校机械类专业线上教学反思 张恩惠[1] (31-34)

基于分组管理的“理念小班”探究式教学与实践 王海英[1];刘龙[1];崔红社[1];胡松涛[1] (35-39)

新工科背景下新能源材料与器件专业认证体系探索与实践 隋艳伟[1];杨泰麟[1];戚继球[1];赵丹阳[1];尹青[1];委福祥[1];任耀剑[1];孟庆坤[1] (40-43)

传热学反问题课程体系本研贯通式一体化建设 任亚涛[1];何明键[1];高包海[1];齐宏[1];刘彬[1] (44-47)

基于“四动”的高等中医药院校青年师资队伍建设探究——以黑龙江中医药大学基础医学院为例 陈晶[1];宋晓晨[1];胡晓阳[1];孙娜[1];蒋希成[1];胡新颖[1] (48-51)

现代生物技术：用基因重塑世界课程建设 苏应娟[1];李彦玲[1];王桢[1];王艇[2] (52-55)

智慧农业课程“智慧”教学创新探讨 刘建龙[1];李鼎立[1];梁成林[2] (56-60)

基于OBE理念提升大学生工程设计与创新能力的教学实践——以水污染控制工程课程为例 张旋[1];王振[1] (61-64)

“双创”背景下航海类学生科创培育模式创新与实践 张国庆[1];黄晨峰[1];李连博[1];李纪强[1];张显库[1] (65-68)

“专创融合”实践教学体系构建研究——以人力资源管理专业为例 高园[1];张力博[1];董峰[1] (69-72)

能源互联网现代产业学院建设路径探析 孙晓明[1];杨红[1] (73-77)

本科层次职业学校兴起背景下应用型本科高校发展问题研究 郑颖[1];陈灏[2] (78-82)

工程教育认证背景下面向对象程序设计课程建设探索 钱诚[1];徐则中[1];游庆祥[1];张献忠[1] (83-86)

新时代地方高校劳动教育体系探索与构建 李道勇[1];韩小菲[1];刘长龙[1];金鑫[1,2] (87-89)

工程化学课程混合式教学过程考核设计与教学效果分析 张树玲[1,2];赵娟[1];马兴华[1];王玉荣[1];石会发[1];孙好芬[1];丁文捷[2] (90-93)

工程类专业融入应急安全教育的思考与探索——以给排水科学与工程专业为例 杜星[1];蒋树贤[1];柳君侠[1];李斌[1] (94-97)

药剂学学情问卷调查与分析 张从芬[1];付强[1];王颖[1];姚倩[1];徐玉玲[1];姚卫棠[1] (98-102)

“人工智能+”新兴交叉学科建设的策略探索 邓劲生[1];尹晓晴[1] (103-106)

思辨课堂中的师生共情塑造——“思”与“情”交互的教学模式 易魁[1];张乐[1];陈继红[2] (107-111)

凝扩对分反思教学法在应用型高校商科专业英语教学中的应用 王茹[1,2] (112-115)

电机学课程思政教学探索与实践 谷爱昱[1];杨俊华[1];洪俊杰[1];严柏平[1] (116-119)

参与式教学在现代园艺植物研究方法与技术课程中的应用与实践 彭婷[1];王敏[1];戴文珊[1];陈道宗[1];钟八莲[1] (120-123)

资产评估课程混合式教学研究 王平[1] (124-127)

以学生成长为中心的民办本科园林花卉学课程教学模式改革探析 钟泰林[1];朱金梁[2];陈丹维[1];李珏[1];陆海飞[1];赵竑绯[1];盛国梁[3] (128-132)

新工科背景下基于数据驱动的数学建模课程教学模式改革与实践 于冬梅[1] (133-136)

工程教育背景下物联网工程专业课程改革研究 乐英高[1];陈耀丹[1];陈斌禾[1];王术新[1];曹莉[1] (137-140)

新工科背景下力学基础课程多维聚能教学模式改革与实践 彭剑[1];颜世军[1];谢献忠[1] (141-144)

通识课程教学改革探索与实践——以前沿交叉学科脑科学与类脑智能课程为例 郝石磊[1] (145-148)

论新时代英语专业的科学人文精神培养 唐建南[1] (149-153)

“双碳”战略背景下石油院校地质类硕士研究生培养途径研究 刘之的[1];党伟[1];刘汉香[1] (154-157)

智能终端整机性能测试领域校企合作人才培养模式研究 王卫民[1];吴永乐[1];韩雪雅[1] (158-161)

新时代背景下农林高校科研育人探索与实践 蒋永[1];褚娜[2];范立维[1] (162-165)

复合材料专业教师促进专业课程思政教育的探讨 王晓钧[1];李旸[1] (166-169)

网络安全国家标准引入信息安全专业人才培养的探索 王志华[1];任两品[1] (170-174)

地理科学（师范）专业课程思政教学设计与实践——以遥感概论课程为例 王怀军[1];李宇卿[1];刘振杰[1];王子云[1];潘莹萍[1] (175-179)

习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治理论课的实践教学探究 刘文英[1] (180-183)

以为战育人为导向的瞄准设备性能检测课程思政探索与实践 仲启媛[1];谭立龙[1];杨志勇[1];渠洪川[2] (184-188)

新农科背景下家畜环境卫生学课程思政建设与思考 方雷[1] (189-192)

随机过程课程思政元素有效融入路径探索 王秋滢[1,2];崔宏宇[1,2] (193-196)

建筑领域非全日制工程管理硕士培养模式与路径研究 纪凡荣[1];邓晓红[1];姜永生[1];姜祝君[1] 2025年月

数字技术驱动OMO教学模式研究与路径探索 赵文杰[1];陈寅生[1];盖建新[1];吴海滨[1];徐丹[1] 2025年月

高校本科毕业要求达成度评价模型研究 谭立新[1];程怡[1] 2025年月

基于行业需求的地方民办高校数据人才培养定位 刘佳[1];魏凤蕊[1];李新金[1];赵立平[1] 2025年月

高质量发展视域下高等教育质量评价实证研究 徐晓雯[1];刘相梅[2];岳昌君[3] 2025年月

“双碳”愿景下给排水管网工程课程思政建设探讨 张欣然[1];孙连鹏[1];吕慧[1];赵姗姗[1] 2025年月

“双一流”建设背景下交叉学科教学改革研究——以石油微生物课程为例 吴一飞[1];边紫薇[2];曹炜[1];王银[1];刘茜[1];吴汉宁[2] 2025年月

一流课程建设中应用型高校机械类专业线上教学反思 张恩惠[1] 2025年月

基于分组管理的“理念小班”探究式教学与实践 王海英[1];刘龙[1];崔红社[1];胡松涛[1] 2025年月

新工科背景下新能源材料与器件专业认证体系探索与实践 隋艳伟[1];杨泰麟[1];戚继球[1];赵丹阳[1];尹青[1];委福祥[1];任耀剑[1];孟庆坤[1] 2025年月

传热学反问题课程体系本研贯通式一体化建设 任亚涛[1];何明键[1];高包海[1];齐宏[1];刘彬[1] 2025年月

基于“四动”的高等中医药院校青年师资队伍建设探究——以黑龙江中医药大学基础医学院为例 陈晶[1];宋晓晨[1];胡晓阳[1];孙娜[1];蒋希成[1];胡新颖[1] 2025年月

现代生物技术：用基因重塑世界课程建设 苏应娟[1];李彦玲[1];王桢[1];王艇[2] 2025年月

智慧农业课程“智慧”教学创新探讨 刘建龙[1];李鼎立[1];梁成林[2] 2025年月

基于OBE理念提升大学生工程设计与创新能力的教学实践——以水污染控制工程课程为例 张旋[1];王振[1] 2025年月

“双创”背景下航海类学生科创培育模式创新与实践 张国庆[1];黄晨峰[1];李连博[1];李纪强[1];张显库[1] 2025年月

“专创融合”实践教学体系构建研究——以人力资源管理专业为例 高园[1];张力博[1];董峰[1] 2025年月

能源互联网现代产业学院建设路径探析 孙晓明[1];杨红[1] 2025年月

本科层次职业学校兴起背景下应用型本科高校发展问题研究 郑颖[1];陈灏[2] 2025年月

工程教育认证背景下面向对象程序设计课程建设探索 钱诚[1];徐则中[1];游庆祥[1];张献忠[1] 2025年月

新时代地方高校劳动教育体系探索与构建 李道勇[1];韩小菲[1];刘长龙[1];金鑫[1,2] 2025年月

工程化学课程混合式教学过程考核设计与教学效果分析 张树玲[1,2];赵娟[1];马兴华[1];王玉荣[1];石会发[1];孙好芬[1];丁文捷[2] 2025年月

工程类专业融入应急安全教育的思考与探索——以给排水科学与工程专业为例 杜星[1];蒋树贤[1];柳君侠[1];李斌[1] 2025年月

药剂学学情问卷调查与分析 张从芬[1];付强[1];王颖[1];姚倩[1];徐玉玲[1];姚卫棠[1] 2025年月

“人工智能+”新兴交叉学科建设的策略探索 邓劲生[1];尹晓晴[1] 2025年月

思辨课堂中的师生共情塑造——“思”与“情”交互的教学模式 易魁[1];张乐[1];陈继红[2] 2025年月

凝扩对分反思教学法在应用型高校商科专业英语教学中的应用 王茹[1,2] 2025年月

电机学课程思政教学探索与实践 谷爱昱[1];杨俊华[1];洪俊杰[1];严柏平[1] 2025年月

参与式教学在现代园艺植物研究方法与技术课程中的应用与实践 彭婷[1];王敏[1];戴文珊[1];陈道宗[1];钟八莲[1] 2025年月

资产评估课程混合式教学研究 王平[1] 2025年月

以学生成长为中心的民办本科园林花卉学课程教学模式改革探析 钟泰林[1];朱金梁[2];陈丹维[1];李珏[1];陆海飞[1];赵竑绯[1];盛国梁[3] 2025年月

新工科背景下基于数据驱动的数学建模课程教学模式改革与实践 于冬梅[1] 2025年月

工程教育背景下物联网工程专业课程改革研究 乐英高[1];陈耀丹[1];陈斌禾[1];王术新[1];曹莉[1] 2025年月

新工科背景下力学基础课程多维聚能教学模式改革与实践 彭剑[1];颜世军[1];谢献忠[1] 2025年月

通识课程教学改革探索与实践——以前沿交叉学科脑科学与类脑智能课程为例 郝石磊[1] 2025年月

论新时代英语专业的科学人文精神培养 唐建南[1] 2025年月

“双碳”战略背景下石油院校地质类硕士研究生培养途径研究 刘之的[1];党伟[1];刘汉香[1] 2025年月

智能终端整机性能测试领域校企合作人才培养模式研究 王卫民[1];吴永乐[1];韩雪雅[1] 2025年月

新时代背景下农林高校科研育人探索与实践 蒋永[1];褚娜[2];范立维[1] 2025年月

复合材料专业教师促进专业课程思政教育的探讨 王晓钧[1];李旸[1] 2025年月

网络安全国家标准引入信息安全专业人才培养的探索 王志华[1];任两品[1] 2025年月

地理科学（师范）专业课程思政教学设计与实践——以遥感概论课程为例 王怀军[1];李宇卿[1];刘振杰[1];王子云[1];潘莹萍[1] 2025年月

习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治理论课的实践教学探究 刘文英[1] 2025年月

以为战育人为导向的瞄准设备性能检测课程思政探索与实践 仲启媛[1];谭立龙[1];杨志勇[1];渠洪川[2] 2025年月

新农科背景下家畜环境卫生学课程思政建设与思考 方雷[1] 2025年月

随机过程课程思政元素有效融入路径探索 王秋滢[1,2];崔宏宇[1,2] 2025年月