基础外语教育
Basic Foreign Language Education
曾用刊名：山东师范大学外国语学院学报：基础英语教育;山东师大外国语学院学报
简 介：本刊以“三个代表”重要思想为指导，坚持“二为”方向，“双百”方针，坚持学报的高品位和学术性。本刊设有教育理论、教学研究、教师发展、学生发展、外语习得、教学实践、教学心得、评价测试、专家评课、课程与教材、书评等栏目，旨在促进学科建设，加强课程标准研究，探讨教材教法，推广教学及课改经验。
- 主管单位：山东师范大学
- 主办单位：山东师范大学;外语教学与研究出版社有限责任公司
- 创刊时间：1999
- 出版周期：双月刊
- 地址：济南市历下区文化东路88号
- 国际标准刊号：ISSN 1009-2536
- 国内统一刊号：CN 37-1509/H
- 邮发代号：80-484
- 单价：
- 总价：
2024年 第5期
新版中学英语教材的思维品质培养理念与教学策略探究
郑鸿颖[1];陈秋屹[1];文欢[1]
(3-11)
义务教育英语教材中文化内容挖掘的理论视角与路径
陈曦璐[1];贺晨蕾[1];张虹[1]
(12-23)
中国故事的传播策略与路径探索——专访同济大学国际文化交流学院院长孙宜学教授
魏静静[1]
(24-27)
小学英语阅读教学中的文化意识培养
张允[1];周琳[1]
(28-34)
指向自主学习能力培养的高中英语整本书阅读教学实践——以“悦读中国”系列读物《丹青流韵》的教学为例
黄正翠[1];杨柳[2]
(35-45)
思维可视化策略指导下的高中英语整本书阅读教学设计与实践
潘腾飞[1]
(46-52)
“悦读中国”编创团队的心得和寄语
(52-52)
单元整体视域下的教学内容整合与重组——以小学英语为例
王春晖[1];沈平[2]
(53-60)
指向核心素养培养的初中英语听说教学研究述评与展望
郑志恋[1];邱秋诺怡[1]
(61-65)
基于语料库的初中英语教材与中考阅读文本易读度比较研究
梁嘉齐[1]
(66-73)
通过苏格拉底式问答实现育人目标的初中英语教学实践
王欣超[1]
(74-79)
指向思维品质发展的初小衔接童话教学实践
郑鸥[1]
(80-86)
基于思维品质培养的支架式读写教学实践与思考
应科杰[1];梁莲红[2]
(87-94)
《义务教育英语课程标准（2022年版）》对国家基础教育英语学习质量监测命题的启示
高淼[1];林敦来[1];武尊民[1]
(95-100)
小语种教材使用与教学
赵宇霏[1];刘盛田[1]
(101-108)