成都师范学院学报
Journal of Chengdu Normal University
曾用刊名：四川教育学院学报
简 介：《成都师范学院学报》是教育综合类学术期刊，是《中国学术期刊影响因子年报》统计源期刊、RCCSE中国准核心学术期刊、中国人文社会科学期刊A刊扩展期刊，曾获全国高校优秀社科期刊、全国教育院校学报名刊、四川省社会科学优秀学术期刊等荣誉称号。 本刊聚焦教育教学领域具有原创性、前沿性、学术性的理论与实践研究，欢迎广大作者惠赐佳作，原则上应为基金项目成果，篇幅在1.0～1.5万字为宜，优秀稿件不受限制。 主要栏目：思政教育、教育政策、教育探索、教育心理、课程与教学、学前教育、教师教育、经济与管理、特设专栏。 本刊2023年重点选题：新时代思政教育理论与实践、教育治理能力现代化理论与创新、信息技术、智能技术与教育教学深度融合创新、高质量教育体系建设研究、深化新时代学校管理与教育评价改革与发展、深化“双减”政策落实的理论与实践、乡村振兴与乡村教育发展研究、中国西部教育发展研究、区域教育资源优化配置研究、高等教育改革与发展研究、新时代师范教育质量提升研究、新中考、新高考背景下的基础教育改革与创新、K-12课程教材教法研究、普惠性学前教育、婴幼儿托育ag真人平台官方 研究。
- 主管单位：四川省教育厅
- 主办单位：成都师范学院
- 创刊时间：1985
- 出版周期：双月刊
- 地址：成都市温江区海科路东段99号
- 国际标准刊号：ISSN 2095-5642
- 国内统一刊号：CN 51-1748/G4
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2024年 第6期
思想政治教育的数字化转型与高质量发展：耦合关系与实现路径
韩伟[1];王鑫[1]
(1-9)
算法推荐融入高校思想政治教育的出场逻辑与优化路向
张宁[1];李晨[1]
(10-17)
中国式教育现代化基本理论研究的回顾与展望
周斌[1];朱成科[2]
(18-25)
基于熵权-TOPSIS模型的江西高校学科竞争力评价
毕鹤霞[1];陈韵[1]
(26-38)
高师院校师范生STEAM教育素养提升策略探析
陈思曼[1];朱海雪[1]
(39-47)
德国职业能力本位幼儿园教师培养体系的特征及启示
张竹香[1];杨达[2]
(48-55)
改革开放以来我国中小学教育惩戒政策的演进
覃昌娟[1];张振改[1];曾凡婷[1]
(56-63)
我国学前教育质量评估政策演变机理诠解
方红[1];彭煜婷[1]
(64-72)
我国大学生社会与情感能力培养政策的历史演进与特征分析
田甜[1]
(73-81)
大学生思政课程学习满意度影响因素探究——以安徽省X研究型大学本科生为样本
汤俪瑾[1];李凯丽[1]
(82-90)
高校思政课学生评教体系的优化路径探索
赵丽[1];赵娜[2];许美玲[1]
(91-98)
我国生成式人工智能赋能教育的研究现状与展望
邹佳叡[1];荣维东[1]
(99-106)
中小学教师信息教学技术应用的偏失及其调和：理性主义的省思
庞小丽[1];周福盛[1]
(107-115)
数智资源赋能乡村幼儿园农耕文化活动的路径探索
程秀兰[1];王莹莹[1,2];刘春雨[1]
(116-124)