陕西学前师范学院学报

2024年 第12期 整刊阅读

家庭社会经济地位、家庭读写环境对乡村幼儿阅读理解能力的影响路径 张文洁[1,2,3,4];龙如意[1];祝佳[5] (1-9)

亲子关系、父母受教育水平与父母教育卷入：主客体互倚分析 高艳[1,2] (10-19)

亲子互动对幼儿学习品质的影响——来自CFPS多期数据的证据 龚欣[1];明新霞[1];陈敏慧[1] (20-30)

从离散到共在：互动仪式链理论视域下的高质量师幼互动 杨乐笛[1];严仲连[1] (31-39)

学前儿童视野中的人工智能产品——基于马赛克研究方法 孙佳韵[1];原晋霞[2] (40-49)

4-6岁幼儿执行功能与冒险游戏水平的关系：风险认知的中介作用 武建芬[1,2];李佳欢[1,2];武云鹏[3] (50-59)

科学启蒙亟待升级转型：美国12州高质量早期科学学习标准的文本比较 李雨昕[1] (60-73)

幼儿园教师的非工作时间连通行为与离职倾向的关系：工作脱离和数字素养的作用 乐星宇[1];沈海燕[2] (74-82)

高质量发展背景下幼儿园班主任的专业发展困境——基于工作要求-资源模型的分析 陈鑫[1,2];刘欣悦[3] (83-92)

高质量教育体系建设背景下两岸三地3-6岁儿童户外运动安全规范政策探析 杜丽静[1];杨晓露[2];王凯珍[3] (93-101)

英、澳托幼一体化保教质量评价标准比较及启示 王睿智[1];陆睿[2] (102-110)

农村学校心理健康教育教师胜任力模型建构及问卷编制 刘玉敏[1];王元元[1];赵嘉[1];刘聪[2] (111-116)

《陕西学前师范学院学报》2024年总目录 (117-122)

家庭社会经济地位、家庭读写环境对乡村幼儿阅读理解能力的影响路径 张文洁[1,2,3,4];龙如意[1];祝佳[5] 2024年月

亲子关系、父母受教育水平与父母教育卷入：主客体互倚分析 高艳[1,2] 2024年月

亲子互动对幼儿学习品质的影响——来自CFPS多期数据的证据 龚欣[1];明新霞[1];陈敏慧[1] 2024年月

从离散到共在：互动仪式链理论视域下的高质量师幼互动 杨乐笛[1];严仲连[1] 2024年月

学前儿童视野中的人工智能产品——基于马赛克研究方法 孙佳韵[1];原晋霞[2] 2024年月

4-6岁幼儿执行功能与冒险游戏水平的关系：风险认知的中介作用 武建芬[1,2];李佳欢[1,2];武云鹏[3] 2024年月

科学启蒙亟待升级转型：美国12州高质量早期科学学习标准的文本比较 李雨昕[1] 2024年月

幼儿园教师的非工作时间连通行为与离职倾向的关系：工作脱离和数字素养的作用 乐星宇[1];沈海燕[2] 2024年月

高质量发展背景下幼儿园班主任的专业发展困境——基于工作要求-资源模型的分析 陈鑫[1,2];刘欣悦[3] 2024年月

高质量教育体系建设背景下两岸三地3-6岁儿童户外运动安全规范政策探析 杜丽静[1];杨晓露[2];王凯珍[3] 2024年月

英、澳托幼一体化保教质量评价标准比较及启示 王睿智[1];陆睿[2] 2024年月

农村学校心理健康教育教师胜任力模型建构及问卷编制 刘玉敏[1];王元元[1];赵嘉[1];刘聪[2] 2024年月

《陕西学前师范学院学报》2024年总目录 2024年月