当代教育科学
Contemporary Education Sciences
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2010-2011）、中文核心期刊要目总览（2023年版）
曾用刊名：山东教育科研
简 介：《当代教育科学》创刊于1986年，是国家新闻出版广电总局认定的学术期刊。自1996年起，连续被评为全国中文核心期刊，也是AMI综合评价（A）刊核心期刊和Rccse中国核心学术期刊。刊物致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，ag真人平台官方 教育决策，ag真人平台官方 教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
- 主管单位：山东省教育科学研究院
- 主办单位：山东省教育科学研究院
- 创刊时间：1986
- 出版周期：月刊
- 地址：山东省济南市土屋路3-1号
- 国际标准刊号：ISSN 1672-2221
- 国内统一刊号：CN 37-1408/G4
- 邮发代号：24-164
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2024年 第10期
好奇心的生成与教学实现
郭元祥[1];彭佳雪[2]
(3-12)
重构儿童教育的“原初空间”——基于梅洛-庞蒂身体现象学的教育诠释
李如密[1];孙嘉蔓[1]
(13-21)
“用以致学”：科学教育改革的认识论基础
陈刚[1];石晋阳[1]
(22-29)
过程性消失的隐忧：深度媒介化视域下美育的困囿与突围
靖雯[1,2];李海峰[1]
(30-40)
数智时代中小学道德惩罚的使命及其实践进路
方蕾蕾[1];王阳[2]
(41-49)
作为实践智慧的教学敏感：内涵、特征及其培育
杨晓奇[1]
(50-56)
全视角学习理论视角下的教学范式革新
程龙[1];谢馥璠[1]
(57-63)
实践型教师教育者学习转化力的困境及破解
贾思彤[1,2];毛菊[1]
(64-71)
数智时代“人师”育情的缺席与返场
赵欢[1];韩雪童[1]
(72-80)