教学月刊·中学版
Teaching Monthly (Middle School Edition)
该刊已选入：北大核心期刊（2011版）
曾用刊名：政治课教学
简 介：本刊为中等学校政治课教学、教学改革及教师队伍建设ag真人平台官方 。期刊坚持科学性、突出实践性、体现探索性、重视知识性、注意可读性。本刊最大的特点是：针对性、时效性和实用性强。它是一本教师教学、科研的必备读物。
- 主管单位：浙江外国语学院
- 主办单位：浙江外国语学院
- 创刊时间：1979
- 出版周期：旬刊
- 地址：浙江省杭州市西湖区留和路299号
- 国际标准刊号：ISSN 1671-7058
- 国内统一刊号：CN 33-1279/G4
- 邮发代号：32-51;32-155;32-156
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- 总价：
2024年 第Z6期
核心素养如何在译林版初中英语新教材中落地
王守仁[1]
(3-10)
新教材·新特点·新思路——译林版初中英语新教材的设置概况、特点及其使用建议
马黎[1]
(11-17)
刊物简介
(17-17)
理解新教材 用好新教材——上外版义务教育英语新教材主编赵美娟教授访谈
(18-21)
多元文化润心 多维思维启智——基于2024年6月高考英语新课标Ⅰ卷分析的教学建议
徐雁光[1]
(22-28)
高考英语读后续写题的难度影响因素分析——以2024年6月高考英语新课标Ⅰ卷读后续写题为例
张春青[1]
(29-34)
促进学生主动回应，优化英语阅读教学
丁立芸[1]
(35-39)
全视角学习理论视域下高中英语阅读教学有效提问的策略
鲁周焕[1];张晓芬[1]
(40-47)
基于学生视角的读后续写课堂评价体系的构建
高蕾蕾[1];张强[2]
(48-53)
《教学月刊·中学版》（外语教学）2024年选题指南
(53-53)
基于师生视角的游戏化教学中的英语教师角色探析——以上海市某中学3名英语教师及其118名学生为研究对象
贾涵[1]
(54-61)
结构化导写：基于体裁特征的初中英语应用文读写结合教学实践——以广告为例
吴莎莎[1]
(62-66)
高中英语因读成思的阅读教学实践——以“To Clone or Not to Clone?”为例
吴金龙[1];黄远振[2]
(67-72)
审美视角下初中英语游记类语篇的教学策略
汤张艳[1];李军[2]
(73-79)
从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习——英语学习活动观引领下初中英语语篇教学中的问题链设计
马海青[1];王芬芳[2]
(80-85)
指向自主阅读能力培养的人物传记类语篇教学实践
魏兰兰[1]
(86-89)
素养导向的高中英语单元测试题研制——以北师大版教材必修二Unit 4 Information technology为例
孙薇薇[1];陈林林[1];汤青[2]
(90-97)
设计问题链，引导学生搭建读后续写情节框架
陈彦君[1];王卫华[2];陈颖楠[1]
(98-104)
《教学月刊·中学版》（外语教学）主要栏目设置
(104-104)
费氏三维语篇分析框架下的英语语篇主题意义探究
胡晓斌[1]
(105-109)
高中英语文学阅读教学中指向批判性思维能力培养的教学实践——以The Last of the Mohicans的教学为例
陈亚君[1]
(110-115)
聚焦家国情怀培养的初中英语项目集群的设计路径
张瑚[1];唐若若[1]
(116-120)
高中英语教材中的美育元素及其教学路径探索
杨晓宇[1];李艳丽[2]
(121-127)
云端教师共同体下的英语教师专业发展探索——基于成都七中全日制远程直播教学的实践
刘钰[1];钟畅蓉[1];邵宇杰[1]
(128-133)