汉语学习

2024年 第5期 整刊阅读

叙事语篇中专指性无定NP的语篇延续性及其制约因素 李晋霞[1];王铂[1] (3-12)

《现代汉语词典》数量词标注相关问题考察 殷树林[1];王婷婷[1] (13-23)

口语交际中“就是”的填充用法 李先银[1];刘明萱[1] (24-35)

语序与半虚功能词对汉语零动词存在句成句的制约作用 朴珍玉[1] (36-44)

从物性关系看主宾易位句的合格性条件和构式意义 尹常乐[1];袁毓林[2] (45-54)

“（你）看/瞧NP多（么）X”的表达功能及形成机制 宁柏慧[1];陈昌来[2] (55-64)

动结式重动句的建构及其认知机制 张翠英[1];李福印[2] (65-73)

汉语学习词典编纂的三位一体攻略意识 蔡永强[1] (74-83)

显性与隐性教学对汉语话语标记二语习得的作用 陈家隽[1] (84-92)

华文水平测试阅读（高级）的结构效度研究 王大壮[1,2];郝丽霞[1];刘骏[3] (93-102)

迂回致使构式交替使用的力动态研究 刘婧[1];黄莹[2] (103-112)

叙事语篇中专指性无定NP的语篇延续性及其制约因素 李晋霞[1];王铂[1] 2024年月

《现代汉语词典》数量词标注相关问题考察 殷树林[1];王婷婷[1] 2024年月

口语交际中“就是”的填充用法 李先银[1];刘明萱[1] 2024年月

语序与半虚功能词对汉语零动词存在句成句的制约作用 朴珍玉[1] 2024年月

从物性关系看主宾易位句的合格性条件和构式意义 尹常乐[1];袁毓林[2] 2024年月

“（你）看/瞧NP多（么）X”的表达功能及形成机制 宁柏慧[1];陈昌来[2] 2024年月

动结式重动句的建构及其认知机制 张翠英[1];李福印[2] 2024年月

汉语学习词典编纂的三位一体攻略意识 蔡永强[1] 2024年月

显性与隐性教学对汉语话语标记二语习得的作用 陈家隽[1] 2024年月

华文水平测试阅读（高级）的结构效度研究 王大壮[1,2];郝丽霞[1];刘骏[3] 2024年月

迂回致使构式交替使用的力动态研究 刘婧[1];黄莹[2] 2024年月